T_or

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Ein Stück Architektur mit Verwandlungspotential

Dieser Blog begleitet den Entstehungs-, Entwicklungsprozess eines Tors für die Gemeinschafts-Grundschule Bruchfeld in Hattingen.

Ein T_or mit Unterstrich, mit Stauraum für Ideen. Ein Ort zum Spielen? eine Bühne? ein Symbol für die Schule?

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Wie sieht das T_or für die GGS Bruchfeld aus? (Bau-Aufgabe)

Aufgabe zum Mitmachen für alle Kinder der GGS Bruchfeld:
Möchtest Du mit Papier und Stift arbeiten oder etwas bauen? (Hier geht es zur Zeichen-Aufgabe)

Bau-Aufgabe

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Wie sieht das T_or für die GGS Bruchfeld aus? (Zeichen-Aufgabe)

Aufgabe zum Mitmachen für alle Kinder der GGS Bruchfeld:
Möchtest Du mit Papier und Stift arbeiten oder etwas bauen? (Hier geht es zur Bau-Aufgabe)

ZEICHEN-AUFGABE

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Das Schild für das T_or (Aufgabe für die Projektkinder)

Das T_or ist nur für Kinder. Im Workshop hatten wir die Idee für ein Schild. Hier kannst Du es bauen.

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Torbilder mit bunten Mustern
Bilder aus dem Kunstunterricht der Luftballon-Klasse

Von den Wunschzetteln zur Hitliste – von Einzelideen in Richtung Projektidee

Workshop am 12.03.20, in Kooperation mit Carsten Zehntmeier, Schreinermeister, Hattingen.

In diesem Workshop haben wir uns die Wunschzettel der Kinder für das T_or aus dem letzten Jahr (Dezember 2019) noch einmal angeschaut. In vier Gruppen haben die Kinder die Wünsche durchgesehen und sich dann in jeder Gruppe auf eine Hitliste geeinigt.

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Der Schulhof der GGS Bruchfeld von Oben

Link zu google earth

Das T_or und sein Ort – Schulhofbegehung und Architektur im Team

Workshop am 20.02.20, in Kooperation mit Andreas Hegemann, Landschaftsarchitekt, Planergruppe Oberhausen.

Zusammenarbeiten in der Architektur

In diesem Workshop haben wir mit unserem Gast Andreas Hegemann über seine Arbeit gesprochen. Andreas ist Landschaftsarchitekt und Teil der Planergruppe Oberhausen. Architekt*innen arbeiten meistens in Büros zusammen.

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